पढ़ाई काफ़ी पहले रुक गई थी, ऐसे कारणों से जिनका क्षमता से कोई लेना-देना नहीं था।
दोनों महिलाएँ एक महिला सामूहिक संगठन के ज़रिए मिलीं। एक ने दूसरी को साक्षरता सत्रों में आने, पढ़ने-लिखने का अभ्यास जारी रखने, और आख़िर में संदेशों के लिए मोबाइल फ़ोन इस्तेमाल करने के लिए प्रोत्साहित किया।
सीखने वाली महिला ने दृढ़ता दिखाई। लिखे हुए शब्द और डिजिटल संदेश उसके सामान्य दिन का हिस्सा बन गए।
फिर यह बदलाव बाहर की ओर फैला। परिवार में लिए गए फ़ैसलों ने घर की लड़कियों को शिक्षा में बने रहने का समर्थन देना शुरू किया, जिसमें एक आवासीय स्कूल में जाना भी शामिल था।
यहाँ साक्षरता किसी कक्षा का नतीजा भर नहीं थी। इसने बदल दिया कि वह ख़ुद के लिए क्या पढ़ सकती थी, वह घर से बाहर किस तक पहुँच सकती थी, और जब सामूहिक संगठन कोई फ़ैसला लेता तो वह कितने भरोसे से हिस्सा लेती।
DEHAT ने नियमित सीखने की जगह और सामूहिक संगठन दिया। एक महिला ने प्रोत्साहित किया, दूसरी आती रही, और दोनों इसे अपने-अपने परिवारों में ले गईं।
एक महिला ने दूसरी के लिए पढ़ाई को सामाजिक रूप से संभव बनाया। बाक़ी सब दृढ़ता से हुआ।
वयस्क साक्षरता दोगुना लाभ देती है
जो महिला अपना हक़दारी-पत्र ख़ुद पढ़ सकती है वह गाँव की बैठक में एक अलग तरह की भागीदार होती है। जो महिला इससे गुज़र चुकी है वह अगली कक्षा के लिए सबसे असरदार भर्तीकर्ता होती है।