अधिकार ते हक

लंबे समें तकर मंजू अपनी खिड़की थमां जनानियें दी बैठकें गी दिक्खदी रेई। खुलेआम ज्वाइन करना सुरक्षित नेईं लग्गा। उसी अपनी पढ़ाई खत्म करने कोला पैह्लें गै ब्याह् होई गेदा हा ते ओह् अपनी गतिविधियें ते फैसलें पर पाबंदियें कन्नै जींदा हा, ते भावनात्मक, शारीरिक ते समाजिक नुकसान कन्नै उसी साधारण समझना सिखाया गेदा हा।

मकामी आजीविका अधिकार संगठन दी मीटिंगां इक अलग किस्म दा कमरा हा। महिलाएं इक-दुए दी गल्ल सुनी ते अधिकारें, समानता, हिंसा ते आत्मसम्मान दे राएं कम्म करदी ही। देहट ने जै अजादी प्रोग्राम दे जरिए उस सिखलाई दी सुविधा दित्ती। कोई बी सत्र ने कुछ नहीं बदलया। उवका ऩशरा कदभ दे खने वे फैठने तक ऩहुॊचना था।

जियां-जियां ओह् वापस औंदी गेई ओह् सवाल पुच्छना लगी पेई ते अपने अनुभव दा बखान करना शुरू करी दित्ती। दूई जनानियां दे ब्योरे उसी एह् दिक्खने च मदद करदे हे जे ओह् ना ते अकेली ऐ ते ना गै उसी कोई गलती ऐ। उ'नें अपनी पढ़ाई गी दुबारा शुरू करी दित्ता, खेतीबाड़ी ते घरै दे फैसलें च बड्डा हिस्सा लैता ते अपने बच्चें गी स्कूलै च गै रक्खेआ।

फिर अगुवाई सार्वजनिक हो गई। उंदे इलाके दे बच्चे असुरक्षित सड़कें पर लम्मी दूरी तक्क पैदल चलदे हे कीजे ग्रां च स्कूली इमारत नेईं ही। मंजू ने फैसला कीता कि ए हर परिवार द्वारा अलग-अलग लेई जाने आली निजी चिंता नेईं रेई सकदी। लगभग त्रै सालें च उने अट्ठ-दस बारी सार्वजनिक दफ्तरें दा दौरा लाया, ग्रां दे मंच पर इसगी उभारेआ, ते राज्य दी शिकायत प्रणाली ते 1076 जन-सुनवाई हेल्पलाइन दा इस्तेमाल कीता। उसी हतोत्साहित कीता गेआ ते बार-बार देरी होई गेई। चलदी रेई।

स्कूल दे निर्माण दी प्रशासनिक प्रक्रिया शुरू होई।

बिल्डिंग दा सारा किश नेईं ऐ। तरीका ऐ: उने अपने बच्चें दे बारे च इक चिंता गी ग्रां दे हर बच्चे दी तरफा दस्तावेजी, बार-बार, सार्वजनिक दावे च बदली दित्ता।

मंजू हून हिंसा दा सामना करने आह् ली महिलाएं दा समर्थन करदी ऐ, माता-पिता गी बच्चें गी सिखने लेई प्रोत्साहित करदी ऐ ते समुदाय दे फैसलें च हिस्सा लैंदी ऐ। एक्सपोजर दौरे उसी लखनऊ ते राजस्थान लेई गे न।

एह् कोई मौन जनानी गी आवाज़ देने आह्ली संस्था दी कहानी नेईं ऐ। उसने अपना पाया। सामूहिक सिखलाई ने इसदा इस्तेमाल सुरक्षित ते प्रभावी बनाई दित्ता।

त्रै साल दी जिद गी कुतै खड़ोने दी लोड़ ऐ

महिलाएं दी सामूहिक, लैंगिक ते नेतृत्व प्रशिक्षण, ते नौमीं बारी कुसै दफ्तर च हाजर होने दी यात्रा दा खर्चा। उसी ने इस दावे गी मंजूरी तगर पुजाया।

एह् कम्म किस कारण महत्वै आह्ला ऐ

दूरस्थ बस्तियां, जंगल ते बाढ़ कन्नै प्रभावित भूगोल, लिंग ते जाति दे बहिष्कार, कमजोर दस्तावेज, सीमित परिवहन ते खंडित जानकारी औपचारिक पात्रता गी व्यावहारिक इनकार च बदली सकदे न। बिना सुविधा दे क्षमता निर्माण अपर्याप्त ऐ, ते सिस्टम गी मजबूत करने दे बगैर सुविधा नाजुक रेही जंदी ऐ।

बदलाव किस तरह होंदा ऐ

सामुदायिक संस्थान, मकामी स्वयंसेवक ते मदद बिंदु ग्रामसभाएं, ग्राम पंचायतें, स्कूलें, आंगनबाड़ी केन्द्रें, सेहत सेवाएं ते जिला प्रशासन कन्नै जुड़े दे न।

संरचनात्मक कमजोरी चक्र, इस कार्यक्रम थमां पढ़ेआ गेआ।

अधिकार ते हक उस थाह् र पर कम्म करदे न जित्थै कोई पात्र घर उस सेवा तगर नेईं पुज्जी सकदा जेह् ड़ी इसदे आस्तै डिजाइन कीती गेई ही।

हर प्रोजैक्ट, कालक्रम अनुसार

उपरली हर गल्ल रिकार्ड च ऐ। चुनो कि तुस किस चाल्ली अगले कम्में दा हिस्सा बनना चांह्दे ओ।

उपर दित्ते गेदे रजिस्टर च इस कार्यक्रम च 26 परियोजनाएं दी सूची दित्ती गेई ऐ, हर इक च उस साझेदार कन्नै जिसने इसगी फंडिंग कीती ते इसनें केह् कीता। इसी शर्तें पर किसे बी किस्म दे समर्थन दा स्वागत ऐ।