ಸಹ-ರಚಿಸಿ · ಸಹ-ಸುಲಭಗೊಳಿಸಿ · ಮುನ್ನಡೆ 2000 ರಿಂದ

ನಾಯಕತ್ವ ಶಾಲೆ

ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವ ಮಾರ್ಗ.

ಅವರು ಹನ್ನೆರಡು. ಫೋನ್ ಎತ್ತಿದ ಹುಡುಗನೂ ಹಾಗೆಯೇ.

ಬಹ್ರೈಚ್ ಜಿಲ್ಲೆ

ಬಹ್ರೈಚ್

ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತ ಶಾಲೆಗೆ ಬರುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು. ಅವನೊಬ್ಬನೇ ಏನೋ ಮಾಡಿದ

ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷದ ಮಗುವನ್ನು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಪಟ್ಟಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು. ಗಮನಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷದವನು.

ನಾವು ಅಮನ್ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಹುಡುಗನನ್ನು ಅವನ ಪೋಷಕರು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಪಟ್ಟಣದಲ್ಲಿ ಮನೆಗೆಲಸಗಾರನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಹನ್ನೆರಡು. ಆ ನಿರ್ಧಾರವು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ತೋರುವ ಮನೆಯವರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆ, ಅದು ಕ್ರೌರ್ಯವಲ್ಲ - ಬಡತನವು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತದೆ.

ದಾಖಲೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಎಂದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಗಮನಿಸಿದನು. ಅರುಣ್ - ಸಹ ಒಂದು ಗುಪ್ತನಾಮ, ಸಹ ಹನ್ನೆರಡು - ಅಮನ್ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸತ್ತಿನ ಮಾಹಿತಿ ಮಂತ್ರಿ. ಆ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಶಾಲೆ ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಾದಾಗ ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿದರು.

ಅರುಣ್ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸ್ನೇಹಿತನ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಚೈಲ್ಡ್ಲೈನ್ ​​ಬಹ್ರೈಚ್ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಎಷ್ಟು ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ನಿಷ್ಠೆ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎಳೆಯುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬವನ್ನು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಸುವ ಭಯವು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸುಲಭವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಭರವಸೆ ನೀಡುವುದು. ಬದಲಿಗೆ ಅವರು ಫೋನ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾರೋ ಅವರಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ನಂತರ ಅವರು ಬಾಲ್ ಪ್ರಹರಿ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಅಮನ್ ಅವರ ಮನೆಗೆ ಹೋದರು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರು ಅಮನ್ ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮನೆಯವರು ಅಮನ್‌ನನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದರು. ಅವರನ್ನು ಗ್ರಾಮದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿಸಿದರು.

ಇಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಿಲ್ಲ. ಸ್ನೇಹಿತರೊಬ್ಬರು ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು, ಕುಟುಂಬದವರು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು, ಸಂಚಾಲಕರು ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸಿದರು, ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆ ಅವನನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ದಿತು. ಆ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷದ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ.

ಅರುಣ್ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಚೈಲ್ಡ್ ಲೈನ್ ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದ.

ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲು ನೋಡುತ್ತಾರೆ

ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡುವ ಮುಂಚೆಯೇ ಗೆಳೆಯರು ಖಾಲಿ ಸೀಟನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ವರದಿ ಮಾಡಲು ಸುರಕ್ಷಿತ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಪಾದನೆ ಇಲ್ಲದೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ವಯಸ್ಕರು.

ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಶಾಲೆಗೆ ಬರುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗ ಗಮನಿಸಿದ್ದು ಆಕಸ್ಮಿಕವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಇದೆಯೋ ಅದು ಇಲ್ಲಿದೆ - ಅದರ ಹಿಂದಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಲೀಡರ್‌ಶಿಪ್ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಏಜೆನ್ಸಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ. ದಾಖಲಾತಿ ಮತ್ತು ಧಾರಣ ವಿಷಯ, ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ, ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಲಿಂಗ ಸಮಾನತೆ, ಡಿಜಿಟಲ್ ಪ್ರವೇಶ, ಜೀವನೋಪಾಯದ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸೇವೆಯ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರಿಂದ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವತ್ತ ಸಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಕೆಲಸ ಏಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ

ಬಹ್ರೈಚ್, ಶ್ರಾವಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕದ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡುವುದು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಒಂದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಬಡತನ, ಲಿಂಗದ ಕೆಲಸ, ದೂರ, ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಚಲನಶೀಲತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ತಾರತಮ್ಯ, ದುರ್ಬಲ ಶಾಲೆ-ಸಮುದಾಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಗೆ ಸೀಮಿತ ಪ್ರವೇಶವು ಪರಸ್ಪರ ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುವುದು
ಮನೆಯ ಸಂಪಾದನೆಯನ್ನು ಹೊತ್ತ ಮಕ್ಕಳು
ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಘನತೆ
ಹುಡುಗಿಯರ ಮೇಲೆ ಲಿಂಗ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು

ಬದಲಾವಣೆ ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ

ನಾಯಕತ್ವದ ಕೆಲಸವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತ ಸಮಿತಿಗಳು, ಗ್ರಾಮ ಪಂಚಾಯತ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಆಡಳಿತವನ್ನು ತೊಡಗಿಸುತ್ತದೆ.

ವರ್ತನೆಯ ಬದಲಾವಣೆ
ಸೇತುವೆ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ, ಜೀವನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಹಕ್ಕುಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ.
ಬೇಡಿಕೆ ಉತ್ಪಾದನೆ
ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸತ್ತುಗಳು, ಹದಿಹರೆಯದ ಹುಡುಗಿಯರ ಗುಂಪುಗಳು, ಯುವ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ಪ್ರಭಾವ.
ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು
ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತ ಸಮಿತಿಗಳು, ಗ್ರಾಮ ಪಂಚಾಯಿತಿಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಡಳಿತ.
ಸೇವೆ ವಿತರಣೆ
ಕಲಿಕಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಡಿಜಿಟಲ್ ಕಲಿಕೆ, ಕೌಶಲ್ಯದ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ದಾಖಲಾತಿ ಮತ್ತು ಧಾರಣವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು.

“ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.”

ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವರದಿ ಮಾಡುವ ಗುರಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ
ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿ 4
ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ

ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೊರೆದ ಅಥವಾ ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರವೇಶಿಸದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೇತುವೆ ಕಲಿಕೆ, ಮರು ದಾಖಲಾತಿ ಮತ್ತು ಧಾರಣ.

ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿ 5
ಲಿಂಗ ಸಮಾನತೆ

ಹದಿಹರೆಯದ ಹುಡುಗಿಯರ ಸಾಮೂಹಿಕ, ಮುಟ್ಟಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಘನತೆ, ಮತ್ತು ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲಿನ ಲಿಂಗ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿ 8
ಯೋಗ್ಯ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಯುವಜನರಿಗೆ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜೀವನೋಪಾಯದ ಮಾರ್ಗಗಳು ಆದ್ದರಿಂದ ಗಳಿಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿ 10
ಕಡಿಮೆಯಾದ ಅಸಮಾನತೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮಿತಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರಿಲ್ಲದೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಎಲ್ಲಿ ಚಕ್ರವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ರಚನಾತ್ಮಕ ದುರ್ಬಲತೆಯ ಚಕ್ರ, ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಿಂದ ಓದಿ.

ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಲೀಡರ್‌ಶಿಪ್ ಒಂದು ಮಗು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತೊರೆಯುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಹೊರಗೆ ತಳ್ಳುವ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬೋಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿದೆ 16 ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ 4 ನೇರವಾಗಿ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ
ಅಪೌಷ್ಟಿಕತೆ ಇರುವ ಮಗು
ಮುಟ್ಟಿನ ಘನತೆ
ಸ್ಕೂಲ್ ಡ್ರಾಪ್ಔಟ್
ಬಾಲ ಮತ್ತು ಬಂಧಿತ ಕಾರ್ಮಿಕ
ಬಾಲ್ಯ ವಿವಾಹ
ಬ್ರೆಡ್ ಸಂಪಾದಿಸುವ ಹುಡುಗರು
ತಾರತಮ್ಯ ಮತ್ತು ಹಿಂಸೆ
ಮುಂದಿನ ತಾಯಿ
ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ
2 ರಲ್ಲಿ 1
ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮಗು

ಈ ಮಗು ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಸಣ್ಣದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲವಾಗಿದೆ. ಬಹರೈಚ್‌ನಲ್ಲಿ, ಐದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ 2 ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 1 ಮಗು ಬೆಳವಣಿಗೆ ಕುಂಠಿತವಾಗಿದೆ - ಹಸಿವು ದೇಹದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಅಚ್ಚೊತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇದು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಅಪರೂಪ.

ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬೋಧಿಸಲಾಗಿದೆ

ಕಲಿಕಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಸೇವೆಗಳ ಉಲ್ಲೇಖದೊಂದಿಗೆ.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕುಟುಂಬ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮೀಕ್ಷೆ 5 · ಬಹರೈಚ್ (52.1%)

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಯಾಣ

ಒಂದು ಸಮುದಾಯ. ಒಂದು ನಾಯಕತ್ವದ ಪ್ರಯಾಣ. ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳು.

ಸಮುದಾಯಗಳು ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಹದಿಹರೆಯದವರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಯುವ ವಯಸ್ಕರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪೀಳಿಗೆಯು ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳು, ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಯೋಜನೆಗಳು ಸ್ವಭಾವತಃ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬದ್ಧವಾಗಿವೆ; ಅವರು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದ ನಂತರ ಸಮುದಾಯಗಳು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಗತಿಯು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವು ಕೊನೆಗೊಂಡ ನಂತರ ಯಾವ ಸಮುದಾಯಗಳು ಮುಂದುವರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕೇವಲ ಉತ್ತಮ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದೇ ಸವಾಲಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ಪೀಳಿಗೆಯು ಭಾಗವಹಿಸಲು, ಸಂಘಟಿಸಲು, ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನದನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಜ್ಜುಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ.

ಯಾವ ನಾಯಕತ್ವದ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು
ಜೀವನದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿತ ಮಾರ್ಗ ವಾಡಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ, ಅಸಾಧಾರಣವಲ್ಲ ಶಾಶ್ವತ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿ ಸಮುದಾಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಡುವೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಜ್ಞಾನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಜೊತೆಗೆ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಯೋಜನೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲದ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರ
01

ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಡುವೆ ನಾಯಕತ್ವ ಏಕೆ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ

ನಾಯಕತ್ವವು ಒಂದು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿರಳವಾಗಿ ವಿಫಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮಾರ್ಗವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅದು ಸೋರಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನೂ ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಷ್ಟವು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಲೀಡರ್‌ಶಿಪ್ ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಹಂತವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಒಂದು ಯೋಜನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ
ಯೋಜನೆಯು ಮುಚ್ಚಿದಾಗ, ಮಾತನಾಡುವ ಸ್ಥಳವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಏನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ
ಯೋಜನೆಗಳಾದ್ಯಂತ ಒಂದೇ ಸಮುದಾಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸತ್ತುಗಳು, ಹದಿಹರೆಯದ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಯುವ ವೇದಿಕೆಗಳು.
02

ಜೀವನದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಾಯಕತ್ವ

ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಒಂದೇ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಜೀವನದ ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅದು ಹೊರಹೊಮ್ಮುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವು ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ - ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇತರರ ಜೀವನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಓದಲು ಒಂದು ಹಂತವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತದಲ್ಲೂ ಉದ್ದೇಶವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದರಿಂದ ಹಿಡಿದು, ಇತರರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವವರೆಗೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಾಯಕರನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವವರೆಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ.

03

ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ

ಸಮುದಾಯಗಳು ತಲೆಮಾರುಗಳಾದ್ಯಂತ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು, ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನವೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಆರು ಬಲಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಆ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾಯಕತ್ವ

ಬಾಲ್ಯದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಸಮುದಾಯದ ನಾಯಕತ್ವಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಿತ ಮಾರ್ಗ.

ಸಮುದಾಯದ ಫಲಿತಾಂಶ
ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ
ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ
ನಾಯಕತ್ವವು ಸಮುದಾಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ
ಅನುಭವದ ಕಲಿಕೆ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ, ಪೀರ್ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ಕ್ರಿಯೆ
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸೂಚಕ
ನಾಯಕತ್ವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಏಜೆನ್ಸಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ
04

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ನಾಯಕರಿಂದ ಹಿಡಿದು ನಾಯಕತ್ವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ

ಮೂರು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಲೀಡರ್‌ಶಿಪ್ ಬಾಲ್ಯ, ಹದಿಹರೆಯ, ಯೌವನ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಪೋಷಿಸಬಹುದು ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಬಾಹ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗದೆ ನಾಯಕತ್ವವು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನವೀಕರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಂದಿನ ಸವಾಲು. ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ನಾಯಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಳಗಿನಿಂದ ನಾಯಕರನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಮತ್ತು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮುದಾಯದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇಂದು ಮುಂದಿನ ಐದು ವರ್ಷಗಳು
05

ಒಂದು ಹಂತದ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿ

ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಕೇವಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದಲ್ಲ. ಸಮುದಾಯಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಾಯಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು ಕೊನೆಗೊಂಡ ನಂತರ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಇದು. ಐದು ಪಾಳಿಗಳು, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸತ್ತುಗಳು, ಹದಿಹರೆಯದ ಗುಂಪುಗಳು, ಯುವ ವೇದಿಕೆಗಳು, ಸಮುದಾಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪೀಳಿಗೆಯು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮುಂದಿನದನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಆದ್ಯತೆಗಳು
ಪ್ರತಿ ಜೀವನ ಹಂತದಲ್ಲೂ ರಚನಾತ್ಮಕ ನಾಯಕತ್ವದ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರದ ಮಾರ್ಗಗಳು
ಅನುಭವಿ ಮತ್ತು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ನಾಯಕರ ನಡುವೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ
ನಾಯಕತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಶಾಶ್ವತ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿ ಸಮುದಾಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು
ತಲೆಮಾರುಗಳಾದ್ಯಂತ ಸ್ಥಳೀಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವ ಮತ್ತು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು
ಈ ಶಿಫ್ಟ್ ಹಿಂತಿರುಗಿ → ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಿಫ್ಟ್ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ನಾಯಕತ್ವದ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ದೀರ್ಘ ಬದ್ಧತೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು.
06

ಏನು ವಿಧಾನವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನಾಯಕತ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಸೀಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. DEHAT ನ ಅನುಭವವು ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - ಪ್ರತಿ ಹಂತವು ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಜನರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದಾಗ, ಆದರೆ ಇತರರ ಜೀವನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರಕ್ಕಾಗಿ.

ಅಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಾಯಕತ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆ
01 ತರಬೇತಿ → ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಶ್ವಾಸ
02 ವಿಶ್ವಾಸ → ಏಜೆನ್ಸಿ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳು
- ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಇಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆ. DEHAT ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
03 ಏಜೆನ್ಸಿ → ಸಾಮೂಹಿಕ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು
04 ಸಂಸ್ಥೆಗಳು → ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ
05 ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರ → ತನ್ನದೇ ಆದ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವ ಸಮುದಾಯ

ಪ್ರತಿ ಯೋಜನೆ, ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ

22 / 22 · 2000 – 2023
Foundational period
2003–2006
2005–06 to 2007–08
2007–2012
2008–09
2009–10 to 2012–13
March 2010 – March 2016
2012–2015
2013–2016
2014–2015
2014–2016
2014–2016
June–October 2016
2016–2017
2016–2018
2017–2018
2017
2018–2019
2019–2021
2021–2024
2022–2027
2023–2025
ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಏನು ಮಾಡಿದೆ
14,628 ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕಲಿಕಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೇತುವೆ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಾದ್ಯಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ-ವರ್ಧನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ತಲುಪಿದರು
1,886 ಗ್ರಾಮೀಣ ಯುವಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ ಔಪಚಾರಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ
263 ಮಹಿಳಾ ಸ್ವ-ಸಹಾಯ ಗುಂಪುಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ-ನಿರ್ಮಾಣ, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಉಳಿತಾಯ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು
222 ಗ್ರಾಮ ಮಟ್ಟದ ಮಕ್ಕಳ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಯಾಣ ಸಮಿತಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ-ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ
86 ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮಿತಿಗಳು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ-ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಶಾಲಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ
78 ಆಜೀವಿಕ ಅಧಿಕಾರ ಸಂಘಟನೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ-ಸಮುದಾಯ-ನೇತೃತ್ವದ ಜೀವನೋಪಾಯ-ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮೂಹಗಳಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ
43 ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸತ್ತಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ-ನಿರ್ಮಾಣ, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು
40 ಪೋಷಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಘಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಭೆ
40 ಮಹಿಳಾ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಿತಿಗಳು ಸಮುದಾಯ ಆರೋಗ್ಯದ ಬೆನ್ನೆಲುಬಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ
268 ಗ್ರಾಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸಮಿತಿ ಸದಸ್ಯರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ-ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ
40 ಸಮುದಾಯ ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ-ಹೆಚ್ಚಿನ ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ
26 ಅರಣ್ಯ-ಅಂಚಿನ ಸಮುದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಅರಣ್ಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ
23 ಹದಿಹರೆಯದ ಮತ್ತು ಯುವ ಸಮೂಹಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ-ನಿರ್ಮಿತ - ಬಾಲ್ ಅಧಿಕಾರ್ ಮಂಚ್, ಕಿಶೋರಿ ಸಂಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಡಿ-ಗ್ರಾಮ ಯುವ ಗುಂಪುಗಳು
16 ಮುಕ್ತ ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮಾಭಿವೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಗ್ರಾಮ ಸಭೆಯ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ

2000 ರಿಂದ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಸಮುದಾಯ-ಆಧಾರಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ-ವರ್ಧನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾದ್ಯಂತ ಸಂಚಿತವಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಿ

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಮುಂದೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಭಾಗವಾಗಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಮೇಲಿನ ರಿಜಿಸ್ಟರ್ ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿನ 22 ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅದಕ್ಕೆ ಧನಸಹಾಯ ನೀಡಿದ ಪಾಲುದಾರ ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ಮಾಡಿದೆ. ಅದೇ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಬೆಂಬಲ ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹ.

ನಮ್ಮ ಗೌಪ್ಯತೆ ಹೇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕುಕಿ ನೀತಿ

ಪುಟಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಯಾವ ಪುಟಗಳನ್ನು ಓದಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಾವು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಈ ಸೈಟ್ ಕುಕೀಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಹುದೇ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವೀಕರಿಸಬಹುದು, ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಇರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ವರ್ಗದ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಡಿಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕುಕೀ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.

ನೀತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತಾ ಕ್ರಮಗಳು